Обявиха резултатите от шестото издание на международните награди на UIA Golden Cubes Awards

18 / 06 / 2026

2308

Наградите се присъждат на всеки три години и отличават проекти, които запознават деца и младежи с архитектурата, градското пространство и изградената среда чрез образование и творчество

Програмата на Международния съюз на архитектите „Архитектура и децата“ (The UIA Architecture & Children Work Programme) обяви резултатите от шестото издание на наградите Golden Cubes Awards. На национално ниво в 29 държави бяха регистрирани 227 проекта. След провеждането на националните селекции и оценка от международно жури бяха присъдени 5 награди и 9 специални отличия в категориите: „Институция“, „Училище“, „Печатни медии“, „Аудио-визуална медия“ и „Специална награда“. Официалната церемония по награждаването ще се състои по време на Световния конгрес на архитектите на UIA в Барселона на 2 юли. България получи две номинации, които представят образователни практики, реализирани у нас през последните три години:

📍 Категория „Институция“

Проект: „Archikids: From Varna to the World“, Archi kids Varna

„Archikids“ е образователна инициатива, която запознава децата с основите на архитектурата и градския дизайн. Програмата започва с изследване на архитектурното наследство на Варна и преминава към глобални примери и знакови сгради в градове като Париж, Рим и Сингапур. Методологията на обучение включва теоретична част с визуална презентация за конкретен архитектурен стил или автор, след което децата изработват собствени мащабни макети. Програмата е структурирана така, че да се развива паралелно с възрастта на учениците - от базови обемни форми към по-сложни конструктивни системи, материали и принципи на устойчивия урбанизъм.

📍 Категория „Училище“

Проект: „Кое е красиво?“, ЧОУ „Селестен Френе“, Бургас

Образователният модул за трети клас е реализиран като част от училищната програма по архитектура. Основната му цел е развиването на креативност, критично мислене и работа в екип чрез мултидисциплинарен подход и проблемно-ориентирано обучение. Модулът се състои от 15 сесии, посветени на концепциите за изкуство и красота. Часовете започват с тематична игра и обсъждане на примери, след което учениците преминават към практическа задача - индивидуално или групово създаване на творчески продукт. В заключителната сесия „Столът на артиста“ децата изработват модел на стол, отразяващ стила на избран от тях световен автор. През май 2024 г. резултатите от проекта - рисунки и макети, бяха представени в изложба в Културния център на Бургас, а през септември същата година експозицията беше показана и в сградата на Съюза на архитектите в България в София.

Победители:

📍Категория: Институция (Institution)

HUBLAB – Citizen Innovation Lab – CITE Ciudad Resiliente (Перу)

Проектът е формиращ и обвързан с мястото процес, в който деца и юноши изследват заобикалящата ги среда, съвместно проектират и прилагат социално-екологични решения за своята общност. HUBLAB адресира екологични и градски предизвикателства чрез теми като действия в областта на климата, зелена инфраструктура, управление на отпадъците, безопасност и споделен урбанизъм. Чрез този процес са разработени 18 ръководени от младежи инициативи за справяне с градски, екологични и социални предизвикателства в рамките на училището и околния квартал. След колективен процес на оценка и определяне на приоритети са избрани четири пилотни проекта.

📍Категория: Училище (School)

Views from Here / Vues d’ici – Cécile Collet, Lycée des métiers La Morlette / Sara Meunier, Arc en rêve centre d’architecture (Франция)

Замислен с архитекта Клое Бодар (Chloé Bodart) и хореографа Анес Пелтие (Agnès Pelletier), проектът извежда учениците извън обичайната учебна среда, за да разкрие поетичните и неочаквани качества на ежедневното им местообитание. Учениците първо идентифицират места с лично значение, а след това разработват субективни карти, подчертаващи пространствата за социално взаимодействие и учене така, както ги преживяват самите те. Продуцирани са два филма – единият улавя танцов пърформанс, а другият проследява развитието на проекта.

📍Категория: Печатни медии (Written Media)

Play as an Urban Revealer: A Comparative Study of Two Cities – Layeb Sana (Тунис)

Този интердисциплинарен проект генерира комикси и изложби, съвместно създадени със и за децата, документирайки техния градски опит. Децата са развили умения за пространствено наблюдение, творческо изразяване и сътрудничество. Оценката се е основавала на интервюта и анализ на техните творби (мисловни карти, рисунки и др.). Подходът насърчава забавлението, креативността, критичното мислене и чувствителността към сетивната среда в рамките на игрови формат и формат на участие. Работата се опира на интердисциплинарни и международни сътрудничества, подкрепени от академични институции и местни партньори в Тунис, Египет и Швейцария.

📍Категория: Аудио-визуална медия (Audio-Visual Media)

Building a World with Animals – Ordine Architetti P.P.C. di Modena (Италия)

Проектът включва работилници в три различни детски градини. Чрез насочващи въпроси относно архитектурата и съвместното съществуване на различни видове, децата си представяха, рисуваха, моделираха и разказваха за пространства, споделени с животни. Децата са показали способност да съпреживяват с животните и да преосмислят архитектурата като споделена екологична практика. Проектът ще продължи и догодина.

📍Категория: Специална награда (Special Award) – нова категория за проекти, адресиращи кризисни ситуации, природни бедствия или климатични промени

Perre Children and City Biennial – City Detective – City, Environment and Art Association / Партньор: Община Адъяман (Турция)

Проектът е разработен след участието на децата в съвместното проектиране на Hayat Park след земетресенията от 6 февруари 2023 г. Чрез практически работилници те изразиха своите нужди и мечти, свързани с общественото пространство, мобилността, игрите, безопасността, културното наследство и екологията. Използвайки интердисциплинарни методи, децата се научиха да интерпретират застроената среда, което допринесе за уменията им за сътрудничество и тяхното пространствено и критично мислене. Предложенията на децата са споделени с местните власти. Проектът продължава чрез програмата за работилници City School в парка.